課堂展風(fēng)采,，教研促成長

——我校文化基礎(chǔ)教學(xué)部開展校內(nèi)教研活動

       為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，深化教學(xué)教研改革,，落實(shí)完善課程標(biāo)準(zhǔn)，促使人才培養(yǎng)方案在專業(yè)落地,，把“三教”改革扎實(shí)落到實(shí)處,，按照學(xué)校統(tǒng)籌安排了第二次全校大教研，文化基礎(chǔ)教學(xué)部組織教師舉行了教學(xué)教研示范課觀摩活動,。

       承擔(dān)本次教研示范課授課任務(wù)老師的是數(shù)學(xué)高級講師譚雪云老師,，她為大家展現(xiàn)了一節(jié)思政內(nèi)容融入自然,、設(shè)計(jì)導(dǎo)入貼近該專業(yè)學(xué)生實(shí)際,，課堂互動效果好的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)公開課。整堂課圍繞集合的概念,，從生活出發(fā),，自然地導(dǎo)入垃圾分類處理，將垃圾分類與集合知識自然地結(jié)合起來,，思路清晰,，環(huán)節(jié)緊湊，提高了學(xué)習(xí)興趣,，重難點(diǎn)突出,，較好地解決了學(xué)生數(shù)學(xué)難題，同時(shí),，滲透德育教育,，激發(fā)了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的熱情。課堂氣氛活躍,，職業(yè)教學(xué)效果明顯,。課后,，她交流了教學(xué)設(shè)計(jì)理念和課后反思，聽課教師對該課程進(jìn)行了全面評價(jià),，肯定課堂精彩亮點(diǎn),，坦誠交流了對示范課的看法。學(xué)校黨委書記張普增充分肯定了譚老師的示范課,，一是整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)具體明確,；二是學(xué)情分析和教授內(nèi)容貼近職業(yè)學(xué)生專業(yè)實(shí)際；三是充分利用現(xiàn)代化信息教學(xué)手段,，能以學(xué)生為主體,，具備了師生良好互動的翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)過程。最后,，張書記說,，這學(xué)期兩校區(qū)教師集中大教研活動，一定對提高我校教師設(shè)計(jì)教學(xué)能力,，實(shí)現(xiàn)符合職業(yè)教育規(guī)律的課堂革命目標(biāo),，促進(jìn)我校高質(zhì)量發(fā)展、高水平建設(shè)起到積極的作用,。

        這次校內(nèi)示范課后,，教師在教研室，充分利用相互學(xué)習(xí)的機(jī)會和平臺,，暢所欲言,，認(rèn)真切磋經(jīng)驗(yàn)、談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,，探討教學(xué)方法的創(chuàng)新……教研已成為我校教師教學(xué)中提高實(shí)戰(zhàn)能力的重要戰(zhàn)場,，愿讓每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，而是成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。本次教研活動不僅搭建了為教師面對面相互交流,，相互學(xué)習(xí)的平臺,，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。下一步文化基礎(chǔ)教學(xué)部將繼續(xù)探索并將新的職教理念,、思政理念有效融入基礎(chǔ)課堂,，為學(xué)校“三教改革”做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。